МИХАИЛ ХОХЛОВ:
"Семь лет, семь бед, один ответ..."

РЕКОНСТРУКЦИЯ

Беседу вела Маргарита СОГРИНА

М.Хохлов

Семь лет идет реконструкция и строительство нового учебного комплекса Московской средней специальной музыкальной школы имени Гнесиных. Семь лет пересматриваются и дорабатываются окончательные варианты проекта, а расположенная в старинном особняке - памятнике культуры, городской усадьбе Апраксиных-Бутурлиных, школа с 2000 года не имеет постоянной прописки. Занятия с учениками средних и старших классов проходят на Сретенке и в Гостином Дворе, что, безусловно, нормальному образовательному процессу не способствует. А ведь Московская средняя специальная - старейшее музыкальное заведение страны, со своими особенными традициями, высочайшим уровнем преподавания и стабильным рейтингом. Среди ее выпускников - Арам Хачатурян, Евгений Кисин, Наталья Шаховская, Левон Амбарцумян, Александр Рудин и другие знаменитости. Директор школы Михаил ХОХЛОВ, семь лет занимающийся вопросами реконструкции и строительства нового образовательного комплекса на Знаменке, детально вникнувший за эти годы во все архитектурные и бюрократические тонкости, рассказал нам о положении "школьных" дел.

- Михаил Сергеевич, какова все-таки предыстория вопроса?

- В 2000 году, после посещения школы мэром Москвы Юрием Лужковым, было принято решение о реконструкции главного корпуса, пришедшего в состояние ветхости. Памятник архитектуры федерального значения, в котором главным образом наша школа и располагалась, требовал немедленных противоаварийных мероприятий: укрепления строительных конструкций и фундамента. В ходе обсуждения решили, что необходимо строить целый учебный комплекс: мы нуждались в увеличении помещений, не было столовой, спортивного зала, библиотеки, компьютерных классов, общежития для иногородних учеников, корпуса для начальной школы. Имелись дом-усадьба и флигель, в котором мы и сейчас занимаемся с самыми маленькими воспитанниками. Проект предполагал строительство еще трех зданий общей площадью свыше 15 000 квадратных метров. Сумма из бюджета города на строительство тоже была определена сразу: около 50 миллионов долларов США. Причем в деньгах нам не отказывали и не ограничивали. Работы планировалось завершить к 2003-му, потом к 2005 году, а воз и ныне там... Здание стоит без окон, без дверей, окружено забором, в нем эпизодически проводятся противоаварийные строительные мероприятия, причем ведутся они в кредит, так как окончательный проект не утвержден, одобрено было только предпроектное предложение.

- Что значит предпроектное предложение и в чем причина столь долгих размышлений над окончательным вариантом проекта?

- Предпроектное предложение предполагало согласие заинтересованных сторон в том, что здесь - на углу Знаменки и Крестовоздвиженского переулка - возможно возвести комплекс из пяти сооружений. Были осуществлены все необходимые подготовительные работы, школу перевели частично на Сретенку, частично в Гостиный Двор, мэр столицы на первой стадии предложение одобрил, и вот тут началась работа над проектом, переданная генеральному проектировщику - Моспроекту-2. Семь лет этот процесс не останавливается и не завершается, уже истрачено на проектирование более 30 миллионов рублей, сумма возрастает регулярно. Мосгосэкспертиза проект не утверждает, каждый раз требуя внесения поправок, доработок, дополнительных расчетов. Сменилось несколько главных архитекторов проекта.

- В чем же, на ваш взгляд, причина - в некачественной работе проектировщиков? В чрезмерной требовательности Мосгосэкспертизы? Или есть еще третья?

- Не исключено... Затягивание проектирования кому-то явно на руку. Проект, по мнению Мосгосэкспертизы, на сегодняшний день слабый. И это действительно так. Но что его мешало за семь лет сделать удобоваримым? Сначала планировалось превратить в атриум внутренний дворик между основным корпусом, нашим флигелем и жилым домом в Крестовоздвиженском переулке, 2, строение 4. Атриум был утвержден и внесен в проект, позднее выяснилось, что строить стеклянную крышу нельзя, так как было некорректно произведено исследование грунтов и влияние опор на фундамент соседних зданий. Противопожарная инспекция увидела просчеты: 7-этажное здание, предназначенное под общежитие, не снабжено необходимыми выходами для эвакуации людей в случае пожара. Опять недоработки, на согласование ушло еще три месяца. Сейчас атриум на бумаге зачеркнули, а помещения, с ним граничащие, по своему функциональному назначению остались прежними. Но это еще не все. Львиную долю времени администрация города, отвечающая за строительство объекта, потратила на расселение жилого дома на Крестовоздвиженском, который должен стать общежитием и частично учебным корпусом. Постановление о переходе этого здания в состав учебного комплекса было принято еще в 2001 году, однако и сейчас осталось еще три семьи в этом бывшем коммунальном доме.

- Может быть, столь долгое и трудное утверждение проекта связано с тем, что старинная усадьба Апраксиных-Бутурлиных находится в историческом центре Москвы?

- Безусловно! Долгое время чиновники тянули именно по этой самой причине. В перспективе продать памятник архитектуры (вопрос о приватизации объектов культурного наследия в принципе решен положительно) солидному владельцу гораздо выгоднее, чем оставить его школе. Раздавались голоса, предлагающие вынести школу за город, но, к счастью, удалось этого не допустить. Наши преподаватели одновременно являются ведущими профессорами столичных музыкальных вузов, в том числе и консерватории, ездить куда-либо за пределы Москвы не могут, а специализированная музыкальная система обучения требует постоянного контроля со стороны ведущих педагогов. Как только решается один вопрос, сразу возникает другой: внезапно обнаружился объект культурного наследия на территории, предназначенной под строительство, - это ветхое двухэтажное строение, использующееся Российской государственной библиотекой под склад, никакой архитектурной или исторической ценности не имеющее и библиотекой охотно нам переданное. Но в 2005 году этот домик вызвал пристальное внимание городских властей, он объявлен выявленным объектом культурного наследия, его нельзя сносить, как планировалось ранее, необходимо сохранить этажность, форму и размеры окон. Все это мешает доведению окончательного проекта до ума, принятию его, началу строительных работ. Теперь проектировщикам придется учитывать статус вновь обретенного памятника, перестраивать внутренние помещения, не задевая стен.

- Когда же начнется строительство и начнется ли оно вообще?

- 27 октября 2006 года появилась резолюция Президента России, адресованная и Правительству РФ, и руководителям Москвы. В ней предписано "принять согласованное решение" по нашему вопросу и "довести дело до конца". Теперь строительство учебного центра на Знаменке на личном контроле Президента, то есть главное здание однозначно остается за школой и продаже не подлежит, а проект после окончательных доработок все же будет утвержден. Решение вопроса в подобном русле стало возможным после вмешательства общественности и, конечно же, прямого заступничества наших знаменитых выпускников: Евгения Кисина, Алексея Огренчука, Бориса Андрианова. Нет сомнений, что поручение Президента будет выполнено. Департамент экономической политики и развития заверил нас, что средства будут выделены в первоначальном объеме (напомним - это 50 миллионов долларов). Проект должен быть утвержден до весны, сам процесс строительства при постоянном финансировании сегодня - вопрос полутора лет. К концу 2008 года будет завершен первый этап: мы отреставрируем главный корпус, на историческом месте будет воздвигнут новый флигель со столовой и спортивным залом, к нам на Знаменку вернется начальная школа, которая сегодня располагается на Сретенке. Второй этап - это реконструкция бывшего жилого дома и существующего сегодня флигеля, при последовательном строительстве срок сдачи объекта - 2010 год, при параллельном - на год раньше.

- 50 миллионов долларов США - это достаточная сумма для строительства, реконструкции и оснащения будущего учебного центра?

- Денег должно хватить. Мы собираемся полностью поменять инструменты, сегодня стопроцентно изношенные. В общежитии в каждой комнате будет стоять концертный рояль, в школе появится орган, будет куплена необходимая мебель, оборудование, компьютеры, откроют свои двери просторные классы для занятий. Наши иногородние и иностранные студенты смогут разместиться по соседству со школой, в уютных комнатах на двоих. Будет где заниматься подготовительной группе, без которой музыкальная школа существовать не может. Мне вообще кажется, что за всеобщим музыкальным образованием будущее. Ведь уроки игры на музыкальных инструментах нужны не только профессионалам. Исполнительское искусство воспитывает нестандартный подход к решению проблем, обучает полифункциональности любых действий, развивает образное мышление, тренирует память, учит слышать и понимать. Музыкальное образование должно стать частью правительственной программы по воспитанию креативной личности.

МНЕНИЕ

Чемпионат мира по прыжкам в тину
"Вера" - еще одна награда за искусство

ЗАКОНОПРОЕКТ

Естественный отбор
Лицензии заменили на гарантии

НАСЛЕДИЕ

Игорный дом или памятник культуры?

РЕКОНСТРУКЦИЯ

МИХАИЛ ХОХЛОВ: "Семь лет, семь бед, один ответ..."